文爱xxx

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上高中那会，我的英语学得很差，为了能赶上宇宙，我每天中午吃完饭回到教室，总抱着教辅书，筹画着作念一说念完型填空的大题。‍‍‍‍‍

每次这个时刻，我老是惶恐忙慌，把会的填完，不会的空在那儿。因为不会的题目委果太花费元气心灵，我不肯意多停留，也没时刻问别东说念主。

于是，第二天，我又运转刷新的题目。把会的填完，不会的空在那儿......

就这样轮回来往，我确凿极度奋勉，每天齐比别东说念主多作念一篇完型填空。然则锻练的时刻，我发现，我不会的一直是不会的。

上到高二还是高三，咱们的生物学了【遗传】，我铭刻那是我掌持得相比好的一个部分。往常作念熟习题，我最爱作念阿谁部分的题目。

我每天至极刻苦，一巧合刻，就不休地刷我会的题目，每次齐能作念对的嗅觉，太让我有设立感了。

每次锻练，我齐期待生物的大题，能考遗传这个部分，一朝出现不是这个考点，我就知说念完蛋了，我答不上来。

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统统这个词高中阶段，我齐认为我方极度刻苦奋勉，但每次的大考，收货也从莫得合营我“演戏”。是的，如你所念念，我的收货忽上忽下，坐山车似的。

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往日敦朴说：“准备错题本、整理错题是一种极度好的学习门径。”

当时的我不屑一顾，直到过问了责任，才逐渐开了窍。

是以其后，我也运转教孩子们整理错题。诚然，整理错题这件事情自己并莫得难度。

然则，如何让孩子们从心底里，招供“整理错题”这件事很伏击，我认为这其实更伏击‼️‍‍

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锻练的前一天，我抽了个早读的时刻，让每个孩子听写，如何听写呢？我让孩子们按照座位一条龙，逐一起立，听写一个我方在【词语表】中出现罪恶误的词语。‍‍‍‍‍

不出不测，第二天的锻练中，前一天听写的词语险些全部出现。‍‍‍

孩子们畏怯了‼️‍

然后，我告诉他们：“看吧！我不骗东说念主，出题的东说念主，确凿很爱考你出流弊的词语。而那些你会的，往常就很少出现问题的词语，基本上不考。是以，学习的时刻，一定要学着整理错题，错题是最伏击的温习府上！”‍‍‍‍‍‍‍‍‍

有了意志上的转变，表示到“整理错题”很伏击，接下来便是门径上的问题了。

整理错题其实也很有门径男同 小说，比如说，按单位来进行，大要按专题来进行。‍‍‍

按单位整理便是在每单位学完以后，把往常每课的熟习题中出现的错题不错整理一下，大要单位学习好意思满体测评时，出现问题的不错整理一下。‍‍‍‍‍‍

按专题来整理也很简单，比如说把统统这个词语体裁习按照：

基础部分（会认字、会写字、多音字、讲义背默践诺）

文句段部分（每单位语文园地中的文句段学问点）

其他部分（书写指示、白话交际、惬心念书吧）

阅读部分（每单位阅读身分考题）

习作部分

这样几个部分，来整理。‍

每个部分的错题整理，基本也有一些小的门径不错参考：‍

1｜基础部分‍‍

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会认字和多音字的问题，在往常的熟习中，一朝出错，不错让孩子们抄写到讲义中的【识字表】后头。‍‍‍‍‍‍

会写字的问题，往常每天的听写出现问题的，顺遂拿出讲义，径直在【词语表】中圈画出来，大要抄写上。养成风俗，每一次听写出错，大要熟习中出错，就在讲义中先作念标记。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

诚然需要背默的课文和成年累月，一朝写错了某个字，大要某个句子在默写经由中，莫得实足正确地完成，就在讲义中作念标记。

风俗养成其实更伏击，要能在随时听写完成后，养成记载错题的风俗。‍‍‍

诚然，这也条款宇宙在听写的经由中，也能富裕法子和崇拜，养成好的听写风俗。‍‍‍‍

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2 I 其他部分‍‍

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其他部分的错题整理，也不错教孩子们一些门径。比如，抄错题+写谜底+答题门径

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（学生：闫姝羽）

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（学生：闫姝羽）

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（学生：张博睿）

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（学生：张博睿）

写在终末

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Hello

表示到要去整理错题，比只学整理的门径要伏击的多。锻练前一天，错题本就不错拿来要点温习！

刷题，应该刷的是我方掌持得还不够自如的学问点，反复熟习我方的“易错”类型题，把出错的学问点，反反复复刷会，这样才是一个为我方的学问体系“补破洞”的经由，才是高效的学习。‍

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你好，这是我

一位二胎姆妈，同期也从事了多年的互联网教导和一线教养，践行教养新理念，在学习方面额外爱“折腾”。

这里是贾敦朴的语文条记，亦然一个小小的成长定约，接待你的到来！咱们沿路毕生学习和成长！

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我把每一个“点赞”和“在看”

齐作为一份饱读舞！男同 小说

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